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标题: 威海九中教师张丽荣：我要一直为学生们写书 [打印本页]

作者: xmxm76 时间: 2015-3-24 16:45
标题: 威海九中教师张丽荣：我要一直为学生们写书
　　今年年初，张丽荣的散文集《触摸》出版发行，她用“润物无声”的方式讲述着一个个美丽动人的故事，阐述着一个个深刻的人生。在“走过校园”一卷中，张丽荣将她教学过程中发生的事情记录下来，有的是教学，有的是与学生之间的故事，深入浅出地阐释着一定的道理，引发学生思考。
　　张丽荣
　　她是九中的语文教师，年初出版了散文集
　　作品里有许多与学生之间的故事
　　张丽荣：我要一直为学生们写书
　　◎记者苗
　　一本书，镌刻着从韶华青春到不惑之年的人生；一段情，浸染着多年来诲人不倦的园丁之乐。今年年初，张丽荣的散文集《触摸》出版发行，她用“润物无声”的方式讲述着一个个美丽动人的故事，阐述着一个个深刻的人生。
　　有感而发
　　作品横跨19年之久
　　现年48岁的张丽荣是威海九中的一名语文教师，爱好文学的她喜欢将生活中的和故事记录下来。读她的作品，总能感受到三月桃花、如沐春风的浪漫与柔情。
　　1987年，张丽荣从文登师范学校毕业后，便成为一名语文教师。由于好学，张丽荣并没有因为毕业、工作而放弃读各类书的机会。“我爱好文学，但一开始并不知道自己应该读哪些书。所以刚毕业那会，我经常向身边的人打听，应该读什么书，慢慢探索自己的阅读之。”张丽荣说，从那时候开始，她便摸索着读一些不同领域的书籍，广泛涉猎的同时，慢慢寻找自己喜爱的类型，这为她的写作之打下了的基础。
　　1996年，是张丽荣创作的一个分水岭。之前，她主要写一些零散的诗歌作品，此后，她便开始将自己的付诸笔端，信手拈来地写一些随笔，“因物起兴，有感而发”是她那时写作的主要特点。“就是从那时起，我渐渐养成了写作习惯。很多时候，每当脑海里有感触时，我就会拿出笔和本，找个地方坐下来就开始写，哪怕是在楼梯上。”张丽荣说，那时她写的所有文章都是短小的随笔，并没有把这些文章出版成集的想法，文章题材比较广泛，从儿时记忆，到自然美景、校园故事，再到人生，都在她笔下得以呈现。
　　“有出书的想法还是在后来。2011年前后，我想写一部关于校园故事的书，并根据自己的工作安排，将出书时间定在48岁这一年，想给自己的人生留下点值得回忆的东西。”张丽荣说，后来，校园故事并没有出版，但这本散文集却意外出版了，内容包罗了她从1996年至今的大部分随笔，并根据题材等分为走过自然、走过校园、走过父辈的世界、走过属于我的那些岁月4个部分。
　　润物无声
　　献给学生的一份“礼物”
　　翻开《触摸》一书，“心灵鸡汤”式的浪漫从《丁香花开》慢慢氤氲开来。“那是一段我个人的情感经历，以物写人，比较含蓄。这是整本书的第一篇，也是我散文写作的第一篇，但后面的文章并不是按照时间顺序来编排的。”张丽荣说，她是一个具有浪漫情怀的人，所以很多作品都偏感性，写的都是生活中的一些小故事和小，她还经常讲给学生听，受到了学生的喜爱。
　　在“走过校园”一卷中，张丽荣将她教学过程中发生的事情记录下来，有的是教学，有的是与学生之间的故事，深入浅出地阐释着一定的道理，引发学生思考。在《晓杰，今天你是最棒的》一文中，张丽荣写了班上一名叫“晓杰”的学生，并反思了作为教师应该扮演的角色。“当这名学生看到我将他写进文章时，十分高兴，立志要做一名像我文章里所期待的那样的学生。”张丽荣说，在《不妨留给学生一个美丽的谎言》中，她也思考了如何与学生沟通的问题，拉近了与学生交流的距离。
　　在《触摸》一书中，发人深思的文章有很多，简短的故事尤其适合学生阅读。她常常告诉学生，要把自己的人生变成一个美丽、幸福、绵长、值得回味的故事，这就需要向上、向前、向善的力量。因此，她想做的不仅仅是将书本中的知识教给学生，而是要引导学生思考想要成长为一个什么样的人，要将好的教育影响到学生们更长的人生中去。
　　张丽荣不仅自己爱好写作，从去年年底开始，她还在所教的班级里推行一种新的读书和励志方式，每节语文课开始时，她都会送给学生一句话，或有，或文采斐然，每位学生也要送给他们自己一句话或者一封信，写在专门的本子上，当作他们长大后的一份礼物。
　　渐趋
　　写作风格更显老到
　　从写作风格上来看，张丽荣前期的文章多有如春风拂面式的柔美，而后期的文章则多为平实的小故事，讲道理也像闲聊一般娓娓道来。
　　就像张丽荣说的那样，一些文章的写作由来仅仅是有感而发，尤其是写自然事物时，多采用以物写人、触景生情的方式，抒发个人情感或表现某个道理。慢慢地，张丽荣发现，这种写作方式能写出一些好文章，但有一定局限性，于是就尝试另外一种更加通俗易懂的写作方式，让文章看起来朴实无华却发人深思。
　　“也许是因为到了不惑之年，不再追求年轻时的浪漫，而是更加注活。”张丽荣说，从《女人四十》《生命的密码》等文章开始，她便摒弃了单纯抒情的方式，把语言的藻饰放在次要，注重的思想和真实的表达。她常常思考人生的意义，还将这些道理讲给学生听，避免让他们走不必要的弯。
　　不仅是教学故事、生活琐事，就连旅途中的一景一物也能引发张丽荣的思考，并将其以文字的形式传授给学生。她总是能在微不足道或带有萧条之感的事物中发现美好，并付诸积极、健康、向上的力量，无需刻意抒情或加工就会达到涤荡心灵的作用。
　　教书育人，润物无声，这是张丽荣最引以为豪的事情，因此，她的书专门为学生而写，她的绘本故事《灰兔一直在等我》还获得第五届信谊图画书。谈到未来的打算，张丽荣说，她已完成《快乐幸福猪淘淘》《初四·九班的故事》《藏羚羊朵妳的故事》等书的写作，等待出版。接下来的时间里，在做好本职工作的同时，她会一直为学生们写书。
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作者: 匿名 时间: 2024-3-11 14:14
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