绘本不是心灵鸡汤 别给孩子太多道理

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　　在绘本的共读中，爸爸妈妈经常困惑于：要不要给孩子提炼绘本里的人生道理？很多时候，提炼结束，绘本反而变得索然无味。1月24日，在家盒子举办的主题为《妙趣的绘本》的中，朱有琛老师鼓励的是让孩子通过绘本主动的遇见与碰撞。
　　朱有琛老师是一名热爱阅读与绘本的全职妈妈，有两个可爱的双胞胎女儿。她自诩是绘本的超级粉丝，在踏上阅读推广之后，定期举办阅读沙龙，把自己积累的经验与知识分享给更多的家庭。在家盒子，她告诉爸爸妈妈们：在绘本的讲读过程中，不要给孩子大道理！
　　现场有妈妈问：“老师一方面给孩子讲绘本故事，另一方面又要求讲故事时别说道理，那读绘本又有什么意义？”其实，孩子们津津乐道的是绘本中的故事情节，可能是一段经历、一个过程，或者一个有趣的生活片段。就像绘本《大雨哗啦啦下》中说的是大雨前后一整条街道的忙乱，让孩子们体会下雨的场景，并不是告诉他们“不经历风雨怎么见彩虹”。但是，一本本绘本，一个个故事，集合起来，却让孩子知道：生命有千百条途径，你可以成为一只眼的海盗，也可以成为乘船摆渡的老伯，你是独一无二的。无论你成为什么，生命都充满未知与奇趣，值得你去细细品味。
　　因此，在翻过绘本的最后一页时，请打断自己喋喋不休的嘴，最好的结束语就是“故事说完了”，让孩子自己去体会绘本带来的乐趣，通过绘本爱上阅读。
　　有人会问，绘本的字太少了，一页就一行字，又不让讲道理，那怎样才能把绘本故事讲得有意思呢？朱老师提供了几个实用的故事讲述技巧，让一本简单的绘本变成一个生动的故事。
　　朱老师说绘本的分类并不重要，重要的是要给孩子选择正确的绘本，适合孩子的年龄、性格特征等。在读绘本之前，家长应该提前熟悉一下绘本的内容，将绘本的亮点传递给孩子。当然，语言和展示形式至关重要，在给孩子读绘本时，可以优化语言，停顿等候，或者模拟绘本中的人物，发出不同的声音，甚至可以根据绘本创作出新的故事，或者与孩子一起做游戏、讨论等，将孩子带入故事中，让故事变得更加生动与易懂。
　　绘本是儿童早期启蒙教育的最好材料，让孩子在绘本中体验与探索生活的方方面面，通过绘本爱上阅读，爱上生活。绘本，不是心灵鸡汤，别给孩子太多道理！
　　爸爸妈妈们，你们曾经在给孩子读绘本的过程中，是不是只是简单的读了文字；绘本讲完后，是不是也曾给孩子阐述书中的道理？你们知道在育儿的道上，还存在哪些误区吗？家盒子会定期组织不同主题的、沙龙等活动，让你了解正确的教育，科学的育儿方法。

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