中考语文话题作文的构思创新

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　　初三语文教案：中考[微博]语文话题作文的构思创新
　　话题作文的构思创新
　　考场作文若能写出新意便能得高分，而要在短短的时间内写出有新意的作文，关键取决于考生能否做到构思出新。面话题，若按传统的思维方式构思，则很有可能陷入平庸，难以写出创新佳作。只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，话题作文的创新构思，可有下列切入角度。
　　一、从话题的另一意义的角度切入
　　许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或其比喻义的角度切入，构思定能出新。如省2001年的中考话题是水，若从自然界之水这个意思层面上去理解，把水当成名词，则构思很难出新；若把水理解成形容词，如这个人很水，在这个层面上理解水的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
　　二、从缩小话题内涵的角度切入
　　有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是第一次，便应缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的语或修饰语，必须避开皆谈、的误区，要从自己的材料库中那许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
　　三、从话题的逆向思维角度切入
　　围绕考试话题，多方设问，多方求答，用以思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发问的。如江西省2001年中考话题尊重，考生可以提出何为尊重、谁尊重谁、为什么要尊重、谁可做尊重或被他人尊重的典范等等问题，这些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子；若正向，从逆向角度思考发问，为什么谁不尊重谁、不尊重他人好不好，为什么、不尊重的事例或现象有哪些、怎样消除不尊重现象等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
　　四、从话题的另一时空的角度切入
　　围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的现实时空去构思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的过去时空或未来时空角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的过去时空或未来时空，只要能含蓄、曲折地反映话题的现实时空，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题初三生活，若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。

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