［亲子阅读］人生大道理全凭小故事

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　　得到学校派发的《人生大道理，全凭小故事》的通知，是在一个月以前，光是看标题就很是吸引我，现在这个岁数的妮，正是培养阅读习惯的好时机，而我在给妮进行亲子阅读以来，一直在为如何给妮选好书，如果培养她好的阅读习惯，怎样才能讲好故事而纠结着。对于这个，我很是期待，期待能从中学习，能更好的与妮进行亲子阅读。
　　上周末学校特地为参加的家长准备了备忘录，提醒家长参加，小小的一张纸片，却倍感贴心，像我这个好忘事的妈妈，若不是有这个小纸片的提醒，怕是又要忘掉了！
　　全程近一个半小时的时间，我丝毫不觉得时间过得漫长，相反我的收益颇多。总结概括此次的，大概有十二点：
　　一、留给孩子一点清楚的故事印象。故事本身并不重要，重要的是大人的肢体语言和面部表情。生动的表达故事的意思，这会给孩子留下深刻的印象，也许到了孩子成年，他也会记得今天你给他讲故事时的画面。
　　在这点上我深有体会，原来的我，给孩子讲故事，也跟照书跟读差不多，只是在某些词句上换成孩子易懂的话语。而我家陈先生则不同，他给妮讲故事的时候，肢体语言，面部表情丰富，每每妮听他讲故事的时候都是仔细的盯着他的脸，认真的倾听着，生怕自己错过了最精彩的瞬间。
　　现在的妮特别喜欢猴子，其原因就是陈先生给妮读的第一本故事书就是关于小猴子的，陈先生将声情并茂诠释得很好，让好动的妮一下子就喜欢上了。可以说，妮的阅读之旅就是从那时的。之后，我也尝试着陈先生教给我的方法，果然，妮的阅读兴趣渐浓，也越来越喜欢跟我一块阅读。
　　二、选一本孩子喜欢的书，可以重复的看，因为每次看一个故事都会有不同的感受和信息，会有新的发现。大人在这个时候不能干扰，反而要多加鼓励，并且和他一块共享他的新发现。
　　在这点上，我认为我们都做得不太好。以前在妮阅读量有限的情况下，读得最多的就是有关于小猴子的绘本，随着我购买绘本数量的增加，给妮重复读的绘本就比较少了，最多也就讲上两遍，不过对于妮有时提出来要重复读的要求，我倒是没有，不过在读完之后我偶尔也会说“我们下次换一本读好吗？”边段时间，妮回深圳总是缠着姥爷给她讲“智慧树”的绘本，而且，妮对此还有要求，姥爷你得用普通话给我讲，若是在，妮便知道要用粤语来讲。刚开始的一两遍，姥爷还是讲得绘声绘色，可是讲得次数多了，姥爷都讲腻了，讲起来也比较对付，可是妮还是要听。于是姥爷强烈要求她换一本书再开始讲，不然就不讲了，对于这赤果果的，为了能有故事听的妮还是了，换了一本，却没了听“智慧树”的那般热情。回想起来，随着妮岁数的增加，她的观察能力也会有所增强，所以对于同一个故事情节，她的理解能力也会不同。她既然喜欢，必然就会有她喜欢的道理。
　　三、倾听孩子在看故事时的提问，这就是沟通。注意孩子的体会，这样也会增加孩子对于阅读的爱好。有时，孩子在阅读的过程中，看到绘本中的某个画面，她也会好奇的提出她的疑问，这个时候应该认真思考并回答她的问题，这样才能有效的沟通。如果一本书，从头到尾，只有家长一个人在读，而孩子的表现则是无所谓，这样的阅读也就大打折扣，大人没意思，小孩也没意思。
　　现在的妮经常会在我们给她阅读的过程中提出她的问题，有时是问“这个东西是什么？”有时会问“为什么会这样呢？”而我们都会停下来，先耐心的解答完她的疑问，再继续。这说明，妮不光认真的听了，而且有仔细的观察，我们之间也建立了良好的沟通。
　　四、促进语言的表达。这点非常重要，这对于将来的写作能力的提高很有帮助，特别是用精确词语来概括。这个类似于在语文课堂上，老师常会要求小朋友将好词好句划下来，其目的就是让孩子明白一句话，用了某个漂亮的词语来形容，那么其效果也会不同的。
　　现阶段的妮，多数时候能用语言来表达出她所想要的，所需要表达的内容。偶尔她也会有用一些精确的词语，比如说“我专程为你。。。。”，“肯定是这样的。。。。”，“如果。。。那怎么办呢？”“因为。。。所以呢。。。”等等，这个与平时的阅读积累也是分不开的。
　　五、楚。语言表达要注意楚，简练易懂。不要用方言和粗语，要注意讲故事时的语气。中国的方言特别的多，也很具有特色，可显然不能用在阅读上。
　　在我们家，我和陈先生是用粤语来给妮阅读，而姥姥、姥爷则是用普通话与妮进行阅读。好在妮姥姥、姥爷的普通话都常的标准，不带有方言，所以现在的妮不论是粤语或是普通话口语都比较清晰和标准的。
　　六、故事讲完之后的提问，这个就更上升了一个层次了，从情景到内容再到感受，再到用自己的语言能够表达出来。
　　现在的妮，多数时候的提问就是针对一些场景上的，偶尔也会对故事的结尾发表一些她的小感叹，当然，她的理解能力有限，能给她感叹的也不多，但只要是她说出来的，我都会给予鼓励。在这个过程中，完全不插入我的感受，而是以她的感受为主。
　　七、的重要性是提高阅读的必要条件。在一个家里面，我们分清楚，客厅、厨房、卧室、书房等，就这是每个房间体现的不能功能才有的设置。那么，要让孩子能够安静的阅读，是很重要的，在一个家里，如果家长选择在客厅里给孩子讲故事，而这时电视在放着，大人在聊着天，如此吵闹的，怎么能让孩子静下心听你讲故事呢？
　　对于这点，我们向来都有要求。我进行阅读的地方都比较固定，要么在书房，或是妮的卧室，开始阅读的时候，家里的其他人都要配合，尽量不要发出大的声响，让妮能够在一个安静的里进行阅读。在这点上，真的很感谢妮姥姥和姥爷的配合。除此之外，阅读的时候，周围我们也是得很干净，这也有助于妮能够专心的听，而不被其他的东西吸引她的注意力，这点，对于纠正和改善孩子的专注力很有帮助。妮是个专注力比较差的孩子，玩玩具的时候，一个玩具最多五分钟，她就要换下一件，画画和涂色之类的也是她最为不喜的，要让她在那保持五分钟都比较困难。而唯独，阅读，妮是能最长时间的，而且也能够下来，所以，阅读对于孩子来说，最为重要。
　　八、光线充足，空气清新，大人衣着整洁干净，使孩子的注意力更加集中，这个与讲到的因素同样重要。试想一下，家长披头散发，衣服皱巴巴，不修边幅的形象也会影响到小孩，而带有一身汗臭味来给孩子阅读那就更糟糕了，这样就叫做对付，大人对付，小孩更加不能专心的听了。而室内昏暗的容易让人昏昏欲睡，也无法打起。
　　在这点上，拜妮姥姥所赐，对我们的要求一直以来都很高，所以在衣冠不整，身有异味的现象是不可能存在的。至于室内干净整洁，光线充足，这点上陈先生的要求倒是很高，本身他就是个爱好阅读之人，所以这些算是阅读的必要条件。
　　九、在阅读的过程中，道具也是相当重要的。
　　我是在妮上学的第一周陪读的过程中才体会到的。上学的第一天，妮的班主任老师就拿着一个维尼熊介绍给小朋友们，之后就凭借着与小熊的互动，引导着小朋友们一块参与，之后再带着小朋友唱了一首“啤啤熊”的歌，通过这种方式，妮一下子就进入了老师引导的场景，很快的熟悉了同学，课室等，并且对于这首歌也是喜欢得紧。现在家的时候，妮也会学着在学校的场景，让她的公仔们排排坐，给它们讲故事，说话，睡觉前也一定要抱着她的维尼熊睡才可以。所以说，道具，可以起个到深化的作用，让阅读更加生动有趣。
　　十、阅读的时间安排。
　　讲到这里的时候，教育专家邓女士问了我们所有家长一个问题，那就是“你们一般什么时候给孩子进行阅读，或是讲故事呢？”多数的家长包括我们在内，基本上都是这样回答的，“睡觉前！”。对于这样的回答，邓女士给予了否定，接着她给我们解释了原因。因为人在开心的时候最容易学到东西，最佳的时间不是在睡觉前，睡觉前的状态是最差的，讲着讲着就睡着了，那是，不能达到好的效果。一般来说，在饭后，人的状态是最好的，于是在餐后最宜，大家围坐在一起，可以家长与孩子一同分享快乐的亲子阅读。
　　看样子，睡前故事的习惯很有必要改变了。回想起来，每天的晚饭后，我们一家人都会围坐在一块，看看娱乐节目，或是妮姥姥弹琴，妮跳舞，或是让妮唱歌给大家听，那的确是属于我们最愉快的时光。
　　十一、一定要学会倾听和赞赏，要有诚意的那种，不要比较性的去赞赏，也不要太夸张的。比如说，当孩子在阅读过程中的小进步，你得跟她自身来比较，不能说类似“不错，有进步，不过xx比你会的还多，你还要更努力”，或是很随意的，边做着事边说，“嗯嗯嗯，有进步，好！”，亦或是很夸张的，“哇，全世界你最厉害了，别人都不会哦！”夸和赞赏应该发自内心的，细化一点，具体到孩子的哪一个地方的进步，来进行赞赏。
　　在这方面，陈先生做得比我好，他总是能从孩子的细小中发现她的优点，加以肯定，所以孩子更能接受他所说的。而我也在努力中，每每从我们口里听到肯定的话语，妮的积极性就更高，便会更加主动的去阅读，这让我们很欣慰。
　　十二、在与孩子进行阅读之前，家长一定要先做足功课。要有准备时才可以开始，不一定要很长的时间，十分钟，十五分钟都好，最重要的是不要不认真的对待孩子的求知欲。选书时也不可，别人觉得这个书好，那就跟着买回来。而应该自己先看一遍，书是否画面唯美，文字或内容打动你。只有当你喜欢了，你才能更声情并茂的读给孩子听，连你自己都不喜欢的书，那又如何能愉快的给孩子阅读，让孩子也喜欢上呢！
　　的确，在自己忙碌的时候，没有准备就给孩子开始阅读，其结果就是，因为不能够很好的了解书中的情节，讲给孩子听的时候，更谈不上有好的肢体语言或是面部表情，自己读过一遍之后都还没缓过神来，那样，怎么又能让孩子理解或是喜欢呢？一个好的故事，理应我们认真的反复的阅读。
　　以上的这些，对于亲子阅读来说，并不难做到，难的是我们能够持之以恒。让孩子喜欢阅读，首先得从好的阅读习惯开始，好的阅读方法，认真的阅读态度，足以影响孩子对阅读的观念。别总在抱怨孩子不喜欢阅读，而是应该从大人自身上找原因，看看自己的方法是否正确，自己是否真的懂得亲子阅读。
　　除了此次的阅读讲坐，学校方面也安排了亲子图书馆，供家长与孩子共同借阅图书，并有严格的借还书制度，同时也让孩子承诺会遵守图书馆的各项制度。
　　很有幸能听到如此优质的，这让我们对于亲子阅读有了更深层次的认识。与孩子一块不断的，不断的进步，让我们和孩子一块，爱上阅读，爱上亲子阅读。在快乐中学习，在学习中得到快乐！