晋源区全力打造“书香校园

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　　晋源区姚村小学“班级图书角”“楼道图书架”建成以来，老师和家长明显感到孩子们的变化——课上、课下爱提问题了，作文水平也大大提高，有些孩子还在国家、省、市作文大赛中拿了。
　　晋源区辖区共有48所中小学校，且多数处于农村。今年年初，该区对小学生、初中生课余时间读书情况进行问卷调查。结果显示：平均每天能读书1小时以上的小学生占15%、初中生占50%；每天能半小时左右的小学生占21%、初中生占42%。为培养孩子们“好读书、读好书”的习惯，晋源区通过财政补贴、社会捐赠等形式，让全区中小学校实现“校校都有图书馆、班班建起图书角、随处可见图书架”，全力打造“书香校园”。截至目前，该区各中小学校共有图书41万余册，小学生人均20册以上、初中生人均30册以上。各中小学校也围绕主题，开展“课本情景剧”“读书笔记观摩”“集体”“亲子共读”等一系列活动，激发学生们的读书热情。把书搬到离学生最近的地方
　　步入姚村小学教学楼，楼道里随处可见图书架，教室里，学生们还自己设计了图书角，百科知识、文史赏读、小说散文、人物传记、寓言童话、科普知识等各类书籍被排列得整整齐齐。因为图书架、图书角的书籍每月都会同图书馆的相互流动，所以孩子们亲切地将其称作“漂流书吧”。“《城南旧事》讲的是林海音童年的故事，书中告诉我们一些生活的道理，比如对待别人要平等……”提及自己刚读完的一本书，五年级乙班的高文畅同学娓娓道来。她说，“漂流书吧”看书非常方便，相比学校里的图书馆，自己更喜欢这里。“‘漂流书吧’的书一部分是学校配的，一部分是区政协委员捐赠的。”该学校校长王文花介绍说，将这些书汇集在一起，学生们平时可以取阅。
　　与姚村小学相似，王郭小学“漂流书吧”的书籍由校图书管理员统一登记、编号，每月定期更新。各班级还专门推选出图书管理员，以便及时做好相关记录，确保“漂流书吧”正常有序运转。该校校长伟告诉记者，因为“漂流书吧”离孩子们近，看书比较方便，课余时间，大家经常来这里看书。
　　给学生展示阅读的舞台
　　“我爱他，他也爱我，而且永远爱我。”这是姚村镇实验小学二年级一班王美玉图画本中画作《我的爸爸》配文里的一段话。姚村镇实验小学开展的亲子阅读活动中，学生与家长共同阅读、创作，最终的会收入到学生自制的成长手册中。除了图画本、成长手册，还有阅读手抄报、个人阅读储蓄册、个性等，以各种形式展示孩子们的阅读。“这些手抄报都是孩子们设计的，大家把心仪的文字配上好看的图画，能够美化教室，也能得到老师的表扬。”该校校长汤海燕说。
　　据介绍，为能让学生们更多地感受阅读的快乐，该校积极搭建平台，开展以“爱读书、读好书”为内容的读书活动。老师们每周会给学生推荐好书名录；每天早上设定20分钟为学生晨读时间，每个学生每天的阅读时间不少于30分钟；每两周组织一次读书展示会，学生们以“名人名言”“书海拾贝”“我读书我快乐”“好书推荐”等内容制作小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流体会。此外，每个班级每周固定开一堂阅读指导课，每月安排一次主题活动课，对学生一个月来的读书活动进行展示和评比，评出本月“阅读之星”。
　　让孩子的阅读更加全面
　　为丰富学生课余生活，拓展他们的知识面，晋源区教育局还联合区国土、区环保、区林业局、区卫生局等单位和辖区中小学校“结对子”。捐书、捐物的同时，开设专题，就涉及的领域传授给学生们更多的知识。
　　“为保持地球家园的清新宜人，小朋友们要从现在做起，不乱扔杂物，减少污染，地球的清洁……”12月15日，在五府营小学的课堂上，晋源区环保的工作人员给孩子们讲授环保方面的知识。五府营小学和晋源区环保是“结对子”单位。今年以来，该校已举办过“低碳生活”“防雾霾小知识”“燃烧秸秆带来的危害”等特色。授课的同时，该局还向学校捐赠有关环保知识的书籍，让孩子们的阅读面更广。“平时课堂上很少能接触到这些知识，通过特色，孩子们不仅能听到、学到，而且通过阅读相关方面的书籍，让他们的知识面越来越宽，久而久之形成了‘求知——阅读——求知’的良性循环。”五府营小学校长任翠娥说，学校鼓励孩子们阅读的同时，组织他们参与废弃物品设计制作大赛、环保知识、比赛和社会体验等教育活动，让他们对所学知识融会贯通。记者徐方伟

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