家访是教师协调家庭教育的重要方式

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　　教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”作为一名教师，多年的教学工作让我们感受到辛苦和甘甜的同时，也深深地认识到，家访是教师协调家庭教育的重要方式之一，更是教师经常性的工作。
　　1月30日，合肥市青年小学鲍岗校区的教师们利用休息时间冒着严寒深入部分学生家里进行家访活动。学生鲍晓玲(化名)的家长感到意外，家访中，教师与家长聊起了孩子的生活和学习情况，家长向老师讲述了孩子放学回家的学习生活情况，老师把学生近期在校的表现与家长进行了交流；在双方的沟通中，家长更多地了解了孩子的学习状况，老师更深入地掌握了学生目前的学习和心理状态；同时，家长还向老师请教了许多教育孩子的方式方法。面对面促膝畅谈，家长对我们教育孩子的方式及方法给予了高度评价与鼓励。
　　随后，当我们来到学生包晓(化名)同学家里家访时，正是他父母即将南下打工的前一天。当我们敲开他家的大门时，他的父母万分激动。通过和他们的交流，让我们加倍理解了农村家庭的艰辛，当家长们不得不远离自己的家乡闯荡异乡时，他们自己对孩子的牵挂是无法用言语来表达的。家访最后他们感激地说：“我们明天就要南下打工了，放心不下的就是留在家里上学的孩子，今天真没想到老师们能抽空来我家，对孩子的教育问题进行沟通与交流，你们的责任感让我们放心，孩子在学校，我们放心。谢谢你们！”这次家访，我们收获的不仅仅是家长的，更多的是一份作为老师的与责任感。
　　通过此次家访，我们还了解到我大部分学生都是留守儿童，绝大部分家长外出打工或是整天忙于生计，极少能监管或督促到孩子的学习。一般都只能由爷爷奶奶们代为，而往往这种只能从温饱上解决孩子们的需求，在学习、心理疏导、抚慰上，爷爷奶奶们是无法给予孩子们帮助的，这更使我们觉得自己肩上的责任更重了。当今社会，离家南下挣钱已成一种极其平常的中国现象，我们没办法改变这种家长远离子女远走他乡的局面，我们只能选择不同的教育方式来引导这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子才会听得进去。我更加深刻地感：无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。只有播进学生心灵深处真挚的的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长。我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育孩子，带动家庭，温暖你我”的目的。(车倩)
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